Zestaw składa się z dwóch polaryzatorów liniowych oprawionych w kartonowe ramki z podziałką kątową. Można za ich pomocą pokazać, że światło w naszym otoczeniu jest bardzo często światłem częściowo spolaryzowanym, a także wykonywać doświadczenia ilościowe
Zestaw zawiera szklany termometr o długości 29 cm i średnicy 6 mm oraz plastikowy futerał. Działka elementarna termometru wynosi 1°C. Termometr posiada ucho umożliwiające jego zawieszenie. Pasuje do kalorymetru (zestaw nr 37). Nie zawiera rtęci
Siatka dyfrakcyjna z 1000 szczelin/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm.
Siatka dyfrakcyjna z 500 szczelinami/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm...
Zestaw uczniowski zawierający dwie podstawki z żarówkami oraz wyłącznik nożowy. Ułatwia wykonanie doświadczeń z elektryczności, w szczególności doświadczeń wymienionych w podstawie programowej do gimnazjum jako obowiązkowe.
Zestaw składa się z wypełnionej cieczą rurki o długości 48 cm (w której znajduje się pęcherzyk powietrza) oraz pisaka suchościeralnego. Służy do badania ruchu jednostajnego. Może być także pomocny w omawianiu względności ruchu...
Lustro półprzepuszczalne, zwane również fenickim (a niepoprawnie weneckim), pozwala doświadczalnie sprawdzić, że odległość obrazu od zwierciadła jest równa odległości przedmiotu od tego zwierciadła. Dzięki temu przewidywania wynikające z praw optyki geometrycznej mogą być łatwo zweryfikowane eksperymentalnie przez samego ucznia. Innym ciekawym zastosowaniem może być wyjaśnienie zasady działania luster fenickich w pokojach przesłuchań.
Budowa/opis techniczny Głównym elementem zestawu jest lustro półprzepuszczalne o szerokości ok. 13 cm i wysokości 7 cm (grubość 3 mm), zamocowane na podstawkach utrzymujących je w pionie. Dodatkowo dołączono przedmiot do umieszczenia przed lustrem oraz jego lustrzane odbicie do umieszczenia w punkcie, w którym formowany jest obraz. Masa wszystkich elementów to ok. 100 g.
Działanie Około 15 cm przed lustrem ustawiamy przedmiot, naniesioną na nim literą F zwrócony w stronę zwierciadła i przez nie obserwujemy pozorny obraz przedmiotu. Obserwując obraz, ustawiamy drugi przedmiot (będący lustrzanym odbiciem pierwszego) w miejscu, w którym tworzony jest obraz wirtualny (aby ułatwić sobie nałożenie przedmiotu na obraz, zamykamy jedno oko). Po ustawieniu drugiego przedmiotu w miejscu obrazu możemy dokonać pomiarów odległości: przedmiotu i jego obrazu (drugiego przedmiotu) od zwierciadła.
Wykorzystanie pomocne w realizacji podstawy programowej III etap edukacyjny, punkt 7, podpunkt 3: „Uczeń wyjaśnia powstawanie obrazu pozornego w zwierciadle płaskim, wykorzystując prawa odbicia".
Dodatkowe doświadczenie Oprócz wykorzystania innych dowolnych przedmiotów, które są symetryczne i przez to nadają się do doświadczenia głównego, można wykonać bardziej efektowny pokaz, używając dwóch niskich świeczek (podgrzewacze typu tea light). Obie powinny mieć knoty już wcześniej nadpalone (czarne). Jedną z nich zapalamy i ustawiamy przed zwierciadłem, natomiast drugą, nieświecącą, umieszczamy jak najdokładniej w miejscu obrazu pierwszej. Pozwalając na obserwację jedynie przez lustro, możemy np. nad obrazem płomienia umieścić kawałek papieru, który nie spłonie. Wykorzystując różne stopnie oświetlenia obu stron lustra, jesteśmy w stanie zademonstrować ideę stosowania luster weneckich w pokojach przesłuchań; od strony bardziej oświetlonej przeważa światło odbite (przesłuchiwany w jasnym pokoju widzi swoje odbicie), od strony mniej oświetlonej przeważa światło przechodzące z jaśniejszego pokoju (detektyw widzi przesłuchiwanego w jasnym pokoju, nie będąc samemu widzianym).
Wygląd produktu na zdjęciu może odbiegać od wyglądu produktu w rzeczywistości.
W szklanej bańce wypełnionej powietrzem o znacznie obniżonym ciśnieniu znajduje się wiatraczek, którego każda z łopatek z jednej strony jest poczerniona, a z drugiej – srebrna. Gdy na radiometr pada światło, wiatraczek się obraca. Szybkość wirowania
Zestaw zawiera trzy moduły z Modułowego Systemu Pomiarowego NeuLog: MSP1 – moduł mostka USB 200, MSP6 – moduł do pomiaru napięcia oraz MSP7 – moduł do pomiaru natężenia prądu. Za ich pomocą można wykonywać pomiary napięcia i/lub natężenia prądu w trybie
Zestaw zawiera przestrajalny kamerton z pudłem rezonansowym oraz młoteczek gumowy. Za pomocą kamertonów można demonstrować m.in. powstawanie fal akustycznych, zjawisko rezonansu oraz dudnienia.
Wykonana z drewna dźwignia o długości 50 cm jest wyposażona w metalowy uchwyt do mocowania na statywie, cztery ruchome zaczepy i podziałkę centymetrową z zerem na środku. Nieobciążoną dźwignię można zrównoważyć ciężarkami znajdującymi się na obu jej końca
Zestaw pozwala uczniom na wyprodukowanie oraz poznanie procesu wytwarzania czystej energii z ogniwa wodorowego przy użyciu ogniwa słonecznego i wody. Istnieje również możliwość magazynowania otrzymanej energii w ogniwach paliwowych. Do zestawu dołączony
Zestaw zawiera dwie soczewki o średnicy 8 cm. Jedna jest soczewką dwuwypukłą, druga dwuwklęsłą. Ich ogniskowe wynoszą odpowiednio 15 cm i –24 cm (±5%). Soczewki umieszczone są na podstawkach, których wysokość można regulować.
Zestaw zawiera dwa zwierciadła kuliste o średnicy 10 cm każde. Jedno jest zwierciadłem wklęsłym, drugie zwierciadłem wypukłym. Oba umieszczone są na wspólnej podstawie, której wysokość można regulować.
Przyrząd składa się z dwóch zwierciadeł wklęsłych o średnicy 22 cm, które można złożyć razem. Jedno z nich posiada w środku otwór. Zestaw pozwala w ciekawy i niezwykle zapadający w pamięć sposób obserwować, bez użycia ekranu, obraz rzeczywisty
